「自創詞彙」是學術大忌

與同學閒談，說到最近幾年常發現一些「自創詞彙」，所以說一下這問題。

其實，中醫的歷史、哲學、比較和方法學，都已經是有一定學術積累，有相當成果。基本的詞彙，已有一定公認。同時，跨學科研究而言，史學、醫學哲學和思想史這些範疇，就有更豐滿的體系。尤其在當代西方方法與中國傳統的相遇上，更是果碩纍纍。

所以我不認為需要時常創造「自創詞彙」。尤其一般特殊詞彙，在文中或專著中，都是可以解釋清楚定位明確的，否則一般很難投稿，或僅被列為特邀個人意見類。而「自創詞彙」並非絕對不可，而是需要比現有詞彙更好，表達更清晰，更具概括性，或說明了從未有人說明的問題，這樣業界就會認可。例如王樹人先生的「象思維」（比類取象），然後本師張其成教授增補中醫為「象數思維」（比類取象而有既定法則）一般。

尤其應該記得一個文章法則，有日常用語，或行頭人人皆懂的用語，就盡量不用複雜的專業用語（jargons）；有專業用語，就更不要輕言「自創詞彙」。

倘若自創詞彙朗朗上口，內容空洞的話，其實同行都知道是甚麼一回事：吹水、花拳鏽腿。在學術會議上，不給面的，會直接轉身走、或提問時罵你一頓；如果是給面的，大佬會說，建議題目做紮實點（意思即是水份太多，幾乎是常常都要說了）。但凡有讀過全職研究生，有做過課題的都會懂，然而本科同學一不小心，很容易就上釣。把這些自稱「反思」、「很有創見」、「破古人」的內容視為「很有思路」，其實是從來拿不出去/不會拿出去給同業評審（peer review）。

借句西洋皮毛，說中醫的是非，讓本科生自感超越古人很容易，畢竟花拳鏽腿似乎有看頭，但要搭得上當代醫學哲學和醫學史研究卻不容易。這也所以為何在下寫文章，講批判，都是公開，不會躲在本科程度裡面圍爐。所以你問我本科教學著重甚麼？我會說我看重peer review（同業評審）和impartiality（公道客觀立論），而不是自己喜歡說甚麼就說甚麼。現在中醫界，有一種風氣，覺得教書就甚麼都不用寫，恐怕也是太過。

《論語‧為政》：子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」